1.学校情况

1.1学校概况

旬阳市职业中等专业学校是由旬阳市政府统筹兴办的一所综合性职业技术教育机构。学校位于城郊党家坝教育文化园区，占地面积223亩，建筑面积10.1万平方米，总投资2.5亿元，在校生3216名，学校现有校内学历教育长班69个，校外教学点（紫阳、白河）8个班，现有教职工238人。开设有汽车类、幼儿保育、建筑类、城市轨道交通运营服务、护理、电子商务、高星级饭店运营与管理、工艺美术等12个专业，其中汽车类、幼儿保育、建筑类、城市轨道交通运营服务为主干专业，汽车运用与维修、幼儿保育为特色品牌专业。学校现有各类实训室55个，校外实训基地36个，各类实训设施设备2500余台（套），总价值超3000余万元。     

    学校先后与安康学院、杨凌职业技术学院、陕西航空职业技术学院、安康职业技术学院、商洛职业技术学院及深圳、珠海、苏州工业园区、上海大众、旬阳建筑公司、安康烟草公司等三十多个院校、企业开展联合办学,并建立了长期稳定的合作关系。近年来，毕业生就业率98.8%，就业满意率达90%以上；2021年短期技术技能培训5300余人次，为区域经济发展做出了应有的贡献。

学校属国家重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校，全国教育系统先进单位，2019年9月被省教育厅和人力资源与社会保障厅表彰为“陕西省教育系统先进集体”；2020年9月被市委市政府表彰为“立德树人先进单位”；2020年10月，被省委、省政府授予“爱国拥军模范单位”；2021年3月被省教工委、省教育厅评定为陕西省“平安校园”；2021年4月学校顺利通过了高水平示范校评估验收；2021年6月，被安康市教体局、市政府教育督导委员会表彰为“教育质量提升优秀学校”；连续多年被安康市委、市政府表彰为“立德树人”优秀学校。综合实力位居安康市县级职教中心之首、全省前列。

1.2学生情况

本年度学校共招生1346人，较上一年度有大幅度的提高，较生增长了42.7%。

在校学生主要分布在汽车运用与维修、幼儿保育、城市轨道运营服务、护理、电子商务、电子、数控、电子商务、建筑工程施工等专业。学校通过专业思想教育，学生在校学习目标明确，积极上进，越来越多的学生提升学历层次的意愿明显。近年来，各专业就业学生与前一年相比有所减少，各专业学生就读率高，辍学率减少；2021学年，毕业生升入本科院校42人，升入高职院校515人。

2021年，各专业毕业学生共714人，就业率（含升学）为98.6%以上，对口就业率为98.8%，学生就业稳定率在97.5%，较上一年度对口就业率提高0.2%，学生就业稳定率提升一个百分点。

学校承担了退役士兵职业技能培训、再就业技能培训和汽车驾驶员培训、专业技术人员继续教育、农村实用技术培训、饭店服务等培训项目，年培训学员近5300余人次。2021年新增加了赵湾镇烟草技术人员培训、贫困村致富带头人培训、新兵服役前培训等，较去年培训人数增加1163人。

1.3教师队伍

学校现有教职工238人，专任教师198名，在编教师171名，师生比为1:16.24；研究生学历教师9人，本科学历教师189人，占专任教师的95.45%，专任教师学历达标率100%；中级职称以上的专任教师110人，占专任教师比例为56%，高级职称教师62名，占专任教师比例为31.3%；专业课教师102人，占专任教师比例为51.5%，专业对口率达80%以上；“双师型”教师85人，占专任专业教师比例为83.15%；兼职教师41人，占专任教师比例为20.7%。

学校重视教师队伍建设，着力打造廉洁自律、德技双馨的优秀教师团队，全体教师有良好的职业道德素养和专业技能，学校严格实施师德考核一票否决制度，建立健全了科学有效的教师考核评价机制，教师两率（收获率、满意率）月测评均在90%以上；本年度教职工无违法违纪现象。

1.4设施设备

学校现有各类实训室55个，校外实训基地36个。各类实训设备、设施2500台（套），设备总价值在3200万元以上，比上年增加200万元，生均教学仪器设备9900元，比上年人均增加600元；全校计算机数量670余台，比上年增加100余台，生均计算机0.2台。建筑面积达11000平方米，比上年增加1000多平方米。

这些实训室、实训基地的建成，不仅满足了常规实训教学和国、省、市技能大赛训练、参赛、承赛的需求，而且为当地经济建设、为农服务、社会培训、劳务输出等方面提供了强有力的平台。

2.学生发展

2.1学生素质

1.学生中团员共有196人，其中新入团员75人。

2.学生文化课实行期中、期末两次检测，将两次成绩按比例计入学生学期总成绩中，其中语文合格率占84.8%，较上年度增长0.6%；数学合格率占 75.1%，较上年度增长0.5%；英语合格率占75.6%，比上年度上升0.3%；思政课合格率占86.1%，较上年度增长0.4%；信息技术合格率占89.2%，较上年度基本增长0.6%。

3.专业课考核采用专业理论考试和实践操作考核相结合。通过考核，理论考试合格率达87.3%，较上年度增长2.1%，专业技能合格率达到95.1%，较上年度增长0.4%。

4.年度学生体质测评达标率92.8%，较上年度增长0.2%。

5.毕业生毕业证获取率100%，学前教育、建筑工程施工专业共54名学生参加“1+X”行业技能初级证书考证，证书获取率100%。

6. 2020年10月，68名学生参加了陕西省中等职业学校学生技能大赛30个项目的比赛，有15人获一等奖、17人获二等奖、26人获三等奖，获奖比例达到83%，综合成绩排名全省第三，较2019年增长了0.93倍。2021年省市技能大赛受疫情影响尚未举办。

2.2在校体验

2021年，学校开展学生在校满意度问卷调查，共发放调查问卷2712份，主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度及班主任工作满意度进行调查，收回了2712份调查问卷，回收率达到100%。其中理论学习方面，评价为满意的人数占总数88.9%，和上年度持平；专业学习满意度89.8；实习实训方面，评价为满意的人数占总数的92.5%，较上年度增长0.2%；校园文化与社团活动方面，评价为满意的人数占总数的94.3%，较上年度增长0.4%；学生生活方面，评价为满意的人数占总数的92.2%，较上年度增长0.9%；校园安全方面，评价为满意的人数占总数的96.8%，和上年度持平；对班主任工作满意度调查， 96.5%的学生对班主任工作满意，较上年度增长1.5%。

2.3资助情况

学校严格落实中省中职学生助学金及免学费政策，规范中职学生助学金发放及免学费管理工作，学校根据分工调整情况，调整了旬阳市职业中等专业学校资助工作领导小组（旬职校发【2021】71号），学校还制定了《旬阳市职业中等专业学校家庭特别困难学生校内资助管理办法》（旬职校发【2021】34号），配置专人，专项负责做好此项工作。

1.落实专门学籍管理人员，切实加强领导，明确工作职责，管理人员能够规范使用学生信息管理系统、学籍管理用户账号，做到了分开管理，各司其职。严格执行《陕西省中等职业学校学生学籍管理实施细则》和《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法》等学籍管理要求，按照规定程序对学籍电子注册、在校生学籍（异动、变更）、毕业就业、问题学籍等信息进行网上管理，并及时向市、县学籍管理部门报备注册、异动、变更学生信息，坚决杜绝虚假学籍、重复注册等现象。

2.严格做到定期核查清理学籍。按照中等职业学校学籍和资助管理部门要求，分别对在校生学籍和免费资助学生信息进行核查比对，确保实际人数与学籍网上人数一致。

3.严格落实国家关于中职学生资助政策和要求，在校一二年级中职学生中，对于建档立卡贫困系统里的学生，享受1250元/学期的生活资助，一般贫困家庭学生享受750元/学期的生活资助。目前在校学生享受学费全免政策。学生报名只缴纳书费和住宿费，对于家庭特别贫困的学生学校予以减免书费和住宿费，本年度学校共计免除81名家庭特别困难学生的书费和住宿费共计37400元。

2.4就业质量

学校始终坚持对学生进行理想目标教育、行为习惯养成教育及就业创业教育引导和提升学生的综合素质、专业技术技能培养相结合。以抓学生理想目标、成长、专业知识技能，促进教育教学质量提高为专业教育的最根本出发点。随着新时代下职业教育类型的定位，学校从2020年起，办学理念发生的根本性的调整，为了满足学生及家长愿望，让更多的学生及家长选择并接受职业教育。学校突破传统专业教育，实行分层教学，让更多学业较好学生以升学教育为主，在实际教学中以文化基础知识传授为主，渗透专业技能为辅，通过三年的中职教育后，能进入更高等职业院校就读深造。对学业相对薄弱的学生，学校加强对学生专业思想、就业、立业、创业教育，让学生树立正确就业定位，选择适合自己的发展方向，让学生选择适合自己发展的工作岗位和职业道路，通过就业实现人生的价值。学校确定世界500强企业中的顶尖企业作为学生就业单位，就业环境、就业待遇及抗风险能力强等为学生就业提供了强有力的发展平台，做好精品就业安置，用优质的就业促进学校招生工作，提高学生就读吸引力。

2021学年，学校各专业毕业生人数为714人，其中，三年中专毕业学生为355人。涉及交通运输类（汽车运用与维修专业、城市轨道交通运营服务专业），土木水利类（建筑专业），教育类（幼儿保育专业），医药卫生类（护理专业）和加工制造类（电子技术应用专业、数控技术应用专业、机电技术应用专业）五大类，各专业毕业就业率为98.7%以上，其中359名学生升入高一级院校就读，中专毕业直接就业人数相对往年明显减少，但升学就业情况较上一学年将显著提高，学生就业稳定率与上年相比明显提高。

2.5职业发展

学校高度重视学生综合素养提高和终身教育发展。新生入校，学校开设《职业生涯规划》、《就业指导与创业教育》、《劳动教育》等课程，通过多种形式的专业思想教育和学生理想目标教育，使学生掌握了一定的职业目标、就业与创业基础知识。学校依据专业特点，要求专业部开展丰富多彩的社团活动，帮助学生学会自我分析，正确认识自己，合理定位，明确个人职业发展方向，提高自主就业，立志创业的自觉性和主动性，为即将走向社会做好就业准备。

通过用人单位满意度反馈， 2021学年毕业生能充分适应用人单位的实际需求，专业基础扎实，动手实践能力强，能吃苦耐劳，综合素质高，市场需求供不应求，特别是汽车运用与维修专业、幼儿保育、建筑专业毕业生。同时，学校为了满足学生、家长的愿望，和省内高职院校联合办学，90%的学生通过高考分类考试升入高职院校就读。幼儿保育专业毕业生100%的学生对口升入高等院校就读深造，获得大专毕业的幼儿保育专业学生参加旬阳市及周边县区教师招考，六十余名学生被正式录用；还有一部分学生自主创业开设绘画、舞蹈、钢琴等特长辅导班，得到了社会各界人士的赞誉。建筑专业学生在市、县境内建筑行业就业，学生都能吃苦耐劳、坚守岗位工作、注重专业学习，不断进取，很多毕业生被企业提拔重用，少数学生自主创业，目前创业起步好。护理专业学生三年中职学业完成，100%的学生返回联办高职院校就读两年高职大专，获取大专毕业证书。汽车运用与维修专业学生就业在上海大众汽车一至七分厂，2021学年汽车专业毕业学生，学校通过联系，拓宽就业市场，与上汽大众集团总厂、市县周边汽车销售及维护保养等公司合作，近百学生就业满意，得到企业领导认可、社会评价高，办学的社会效应得以体现。

3.质量保障的措施

3.1专业动态调整

学校依据社会对人才需求的变化及县域经济的变化每学年进行专业优化论证，适时作出调整。按照上级文件及相关通知要求，经过充分市场调研、论证和申报，科学规范的开办专业，并依据社会发展变革，就业市场和县域经济的变化适时予以调整优化，力求最大程度的适应社会用人需求及学生、家长求学需求。

目前学校秉承“打造重点品牌专业，做精传统优势专业，做强现代服务专业”的专业建设原则，坚持以市场需求为导向，优化专业结构，持续深化校企合作。一是优化升级原有专业。汽车专业向新能源方向拓展，建筑专业向上下游产业链延伸，加工制造专业向人工智能发展。二是拓展现代服务业相关专业。2021学年，新开设护理、航空服务、高星级饭店运营与管理、工艺美术专业。三是深化校企合作，全面实施校企合作+的人才培养模式。广泛开展订单培养，探索实施现代学徒制，各专业人才培养方案制定、课程设置、效果评价与行业企业全面对接。

汽车专业校企合作企业每学期选派技术骨干来校授课，学生同时在旬阳杜邦、太极城等汽车销售、维修公司开展现场教学；护理专业在市人民医院、中医院临床实践；建筑专业在市域内企业中形成了“师兄带师弟”的现代学徒制实践教学；学前教育专业“引园入校”，实施每周“4+1”园校互动模式。

同时学校为了满足学生继续深造的愿望，同时提高学校办学层次和办学质量，加强和高职院校联合办学。目前与安康职业技术学院联合开办三二连读，专业主要是汽车运用与维修、建设工程管理、学前教育三个专业；与商洛职业技术学院联办护理专业，2020年9月，学校独立自主开办了护理专业。

学校所有专业设置均符合国家规定，具备开办条件，无设置目录外专业，专业设置管理系统按照上级要求，能够做到专人负责维护，运行总体平稳。

3.2教育教学改革

学校切实落实中、省、市、县关于职业教育工作要求，坚持以“陕西省高水平示范性中等职业学校建设”为抓手，以教学改革创新为主线，切实提升技能水平，形成质量品牌，通过扎实开展教学模式及教学方式改革，狠抓教学常规的落实，锐意改革，多措并举提升教学质量，实现了学校规模、质量、效益的协调发展。

(1）教学质量显著提高。一是狠抓师资队伍建设。学校与企业联合实施“名师建设”工程，从行业企业引进高水平专业技术人才，完善教师队伍结构；通过树立身边榜样示范，管理重心前置下延，切实增强了教师业绩意识和荣辱感，激发教师积极进取的内驱动力，切实提高师资队伍质量。本年度，有73人在国省市各类比赛中获奖，新培养省级教学能手3人，市级教学能手4人。二是创新教学模式，改革教学方法。学校坚持德技双修、工学结合育人模式，大胆探索4+1现代学徒制，让学生在学生与学徒、学校与企业的角色和场景不断变换中，掌握知识技能；普遍使用现场教学、项目教学、分组教学法，有效融入信息化手段，多彩、互动、高效课堂基本形成。三是积极推进公共基础课程教学改革，落实新课标理念，并严格按照教育部关于中职学校公共基础课程要求，开足开齐公共基础课和专业基础理论课程，注重学生文化素养、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养。四是推进课程体系改革，建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。根据行业用人标准、专业实际、学生特点和“思政改革”、“三全育人”要求，进一步修改人才培养方案，严格按照专业标准开展专业课教学，从课程设置、实训室建设、资源建设、教育教学、效果评价、师资培养等实现与行业企业对接，让行业企业真正参与学生培养全过程，保证教学质量不断提高。五是改革教学评价模式，探索形成教与学双向激励评价体系。用课堂“满意率”、“收获率”来评价教师的教学效果，利用对行业、企业、家长问卷的方式，对学校办学状况及人才培养质量进行评价。六是依据人才市场和企业用人需要，学校编制各专业学生毕业专业技能过关项目，实施人人技能过关考核，确保每个学生都能达到学校设定的毕业技能标准。七是积极推进毕业生“1+X”证书制度试点工作。经申报遴选，学校成为汽车、幼儿保育、建筑专业全国首批“1+X”证书制度试点学校，汽车专业被批准为“1+X”培训站和考核站，并进行了三批次证书考核；学校通过外培内训等方式，提升培训考核能力，实现了专业整体教学与多维专业方向技能训练的有机结合。八是坚持目标导向和问题导向，进一步完善了各类标准和实施流程，扎实推进教学诊改工作，形成了符合县级职教中心办学实际的“教学工作诊改模式”。九是完善大赛训练机制，将技能大赛的训练和日常教学融为一体。2020年学校68名学生参加省技能大赛，58人获奖，在省教育厅表彰的10个优胜奖中位列第三；2020年学校首次被省教育厅确定为5个项目的省赛赛点，以优质的服务高质量完成了办赛任务。十是为学生提供多种成才通道。学校按照“升学+就业”的办学模式，拓宽了学生发展空间，让想就业的学生精品就业，让想升学的学生都能通过单招高考、分类招生升入本科和高职院校，让学生有了更多的出彩机会。2021年，49人参加单招考试，本科上线42人，上线率达85.7%，实现单招本科上线历史性突破。

（2）教材建设科学规范。为全面落实中省市有关规范教材建设及管理的文件精神和要求，学校先后制定《旬阳市职业中等专业学校关于印发教材管理办法（修订）的通知》（旬职校发【2021】63号）、《旬阳市职业中等专业学校关于成立教材管理工作领导小组的决定》（旬职校发【2021】64号）和《旬阳市职业中等专业学校关于成立教材选用委员会的决定》（旬职校发【2021】65号）等文件，切实加强学校教材建设，全面加强党的领导，保证教材选用质量，从而进一步了规范教材选用、征订、发放、结算环节，严格落实管理相关程序，使学校教材管理工作制度化、科学化，更好的满足教学改革需要，全面提升教学质量。

（3）课程资源日趋丰富。本年度扎实进行陕西省高水平示范性中等职业学校项目建设。一是组建由合作企业工程师和学校专业教师组成的课程开发委员会，修订了10个专业人才培养方案及专业标准、60余门专业课程标准。二是按照1+X课证融通要求，在汽修专业开发汽车电工电子等课程的活页式教材6本。三是幼儿保育、汽修专业各增加1门精品课程，修订15本校本教材，在超星平台共享了幼儿活动设计与实践、汽车营销服务与管理、汽车传感器技术等4门教学资源，录制幼儿口语、汽车维护与保养两门精品课程各16节，资源总量达1.25TB，较上一年提升40%。

（4）“校企合作+”深入推进。一是建立健全“校企合作+”运行机制，制定周 “4+1模式的现代学徒制”实施方案，修订《学生顶岗实习办法》、《就业安置工作条例》、《教师企业实践制度》、《专业及师资队伍建设实施方案》等制度办法，深度开展校企合作、工学结合。二是创新“校企合作+”模式。汽车、幼儿保育等专业，从人才培养方案、课程开设、资源建设、教学和评价等方面，已与相关企业、行业形成良好互动，校企命运共同体已经形成。汽车专业自2007年与上海大众合作办学，双方达成了新的“双元制”模式合作框架协议，现在已形成深度、稳固的合作关系，企业每月安排人事部、技术部、生产部人员交替来校授课。汽修专业与县域内12个汽修企业达成校企合作，订单培养，实施周 “4+1”工学结合；建筑专业形成了“师兄带师弟”的现代学徒制；幼儿保育专业“引园入校”，与县内4家公办幼儿园和杰咖早教培训机构实施周“4+1”园校、校企互动，每年有30%以上毕业生被招考为正式在编教师；护理专业形成了“学做合一、教习一体”的教学模式；加工制造专业主要与珠海伟创力集团、福建宁德新能源科技有限公司合作办学、订单培养；城市轨道交通服务专业与北京地铁、西安地铁、高铁集团合作办学，学生教学实习全部在运营线上进行。

（5）质量监控体系完善。学校加强质量监控体系建设，确保教学质量过程监控到位。一是制定规范的目标体系、标准体系和诊改工作实施方案，定期发布年度诊改报告和年度质量报告，接受社会监督。二是修订完善各类质量管理制度，制定《教学事故认定与处理办法》、处室、专业部、班务《工作标准》及《工作流程》，让学校所有工作有标准、可量化、可监测，依据数据、事例和细节评价工作成效，切实形成制度管人、管事、管物和事事有人管有人落实的管理机制。三是健全以重实绩和贡献为导向的教师工作业绩评价机制。坚持用学生“两率”（掌握率和满意率）评价教师课堂教学效果；用班风、学风评价班主任的管理水平；用技能项目过关率、1+X获证率和各级技能大赛获奖成绩评价教师教学质量；用素养评价清单衡量教育效果和社团活动质量；用企业认可率、家长满意率衡量学校的整体办学质量。四是组建有校长任主考的考试组织机构，建有试题库，随机组合试题，制定有学生学业考试、考查、人人技能过关等制度，考试、命题、成绩、补考等制度健全、管理规范。五是教务处每日安排1名领导和1名干事常规检查，并详实记录、通报存在问题。六是教研室、督导室不定期组织推门听课，开展听评课、公开课和赛教活动。七是加强对教学常规检查和惩戒力度，严格检查备、讲、批、辅、考教学常规的落实，用事实、案例、数据精准管理，用定向问卷掌握和挖掘问题、用定向治理以解决突出问题，用曝光台、诊改函、制短片等实名通报等方式，直击教学常规落实不到位问题，用年度考核、绩效考核和晋级调档考核激励教师落实教学常规，通过创新教学管理机制，实施精细化管理，建立工作成效亮相平台，完善绩效考核管理办法，实施教学任务闭环管理，着力解决课堂教学存在问题，确保课堂教学质量不断提高。八是学校新设立教学督导室、安排专人负责定期采集反馈有关的教学信息，督导制度、督导计划、督导记录和总结齐全，督导效果显著。

（6）学生素养不断提升。一是推行“三全育人”的实践探索，着力提升学生综合素养。学校始终坚持立德树人，着力培养德智体美劳全面发展的合格人才，通过以活动为载体，在传统的说教基础上开展形式多样的教育活动，开阔学生眼界，提高学生综合素养；成立40多个社团，定期开展社团活动，举行学生综合素质大赛，为各类有特长学生提供展示风采的舞台，树立学生自信心，教育学生“会做人、善做事、敢创新”；在学生中大力开展“争先锋、树标杆”活动，每月评选优秀班集体、文明学生、学生标兵和公寓温馨之家，形成了“学先进、当先进”良好氛围。学生无犯罪记录，各专业学生毕业率达100%，学生体质健康标准测试合格率达92.8%以上，视力不良年度新发病率低于4%，学生基本能够掌握篮球、乒乓球等2种以上体育运动技能和音乐、绘画等1项以上的艺术特长，毕业生成为积极向上、有理想目标、有技能专长和社会公德、职业道德的技能人才。

（7）信息化建设稳步推进。本年度，学校全力创建陕西省高水平示范校，持续推动智慧校园建设，智慧校园一期工程已投入运行。一是升级建设了“PC、手机、iPad”三端自适应官方网站；对校园网络进行了千兆升级，实现了校园网络有线、无线全覆盖；二是对各班教室的多媒体教学设备进行了维修更换，新建计算机教室6个，报告厅1个，录播室1个；新建的智能化大数据服务管理平台，校园重点区域视频监控全覆盖，设置有校园紧急呼叫求助报警系统；基本实现了信息技术在行政管理、教学教研、学生管理、后勤服务、校企合作、家校互通等方面的融合应用。三是师生考勤实现人脸识别，学生在校实现一卡通，智慧班牌实现课堂可视化，家校互通平台实现家校共育。四是学校为所有教师配备办公笔记本电脑，课堂信息化率达100%，教师信息技术素养显著提高，自动化办公率达95%，全面提升教学管理和教师的信息化水平。

3.3教师培养培训

本年度，学校以师德师风和敬业精神为核心，以德育工作能力和专业实践能力为重点，以贡献为标准实行奖优罚劣为动力，以校企合作互动共建为主要手段实施师资队伍建设，进一步强化了对教师的培养和培训工作。

一是做实各级培训工作，提升教师职业能力。学校紧密依托国省市各类教师培训、跟岗学习、企业实践机会，将教师“送出去”提升锻炼，畅通了“双师型”教师培养渠道。2021学年，有19名教师参加国家级远程或集中培训，28人参加省级培训，141人次参加市级教师继续教育教学能力提升培训，60余人次深入企业锻炼学习，2人先后参加与常州市职业学校跟岗实践培训；同时定期邀请技能名师、师训中心专家学者，到校进行专题报告和技能指导，参与学校专业建设、课程改革、实习实训等，引领教师专业成长。学校切实加强校本培训，每年平均有140余人多次参加校本研修集中培训，教师综合素质获得了整体增强和提高，赢得了学生、家长、社会的广泛认可和赞誉。

二是丰富培训形式，灵活培训机制。通过定期邀请行业专家、技能名师、企业骨干、师训中心专家学者来校开展实践教学、技术培训、职业素养讲座、专题报告和技能指导，广泛参与学校实习实训、课程改革和专业建设，实现师生共同学习、共同成长。

三是大力推动教学创新团队建设。扎实推进青蓝工程、名师工程，大力开展校本研修、课题研究、微课大赛、教师教学能力大赛等教师教学教研活动，通过设立省级教学能手工作坊和学科组覆盖文化基础课及所有专业大类的校级教学能力比赛团队，充分发挥优秀教学团队示范引领作用，进一步带动教师队伍提升教科研能力及教育教学能力，引领教师专业成长。

四是深入开展教师信息化培训，加大教师培养力度，创新教师培养方式。通过扎实推进信息化教学培训，积极参加国省市县信息化培训和学校电子白板、信息化教学平台培训，组织校级微课大赛和参加县级以上各级信息化教学大赛等途径，有效的提高了学校信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力，极大的促进了教师由技术应用向素质能力拓展，教师研修素质、企业实践能力和信息化运用能力获得了整体增强和提高。

3.4规范管理情况

（1）完善制度建设。一是精心修订完备学校管理制度，形成科学规范的管理运行体系。在收集整理学校原有各项规章制度的基础上，汲取新的教育法规政策和其他学校好的管理办法、管理经验，形成符合我校实际、符合时代要求、符合政策精神的有效实用的管理办法。二是进一步完善处室、专业部、班级工作标准及工作流程，让学校所有工作有标准、可量化、能监测，所有的流程有规范、可操作，为精细化管理提供依据。三是学校和各处室、专业部要不断完善各类考核办法，用考核结果评价教职工的工作，用数据、实际事例进行考核，坚决反对泛泛的考核、空洞的考核、不符合实际的考核和为考核而进行的考核。四是狠抓各项管理制度、标准流程和考核办法的落实，全方位实行精细化、高水平的制度管理，切实形成制度管人、管事、管物和事事有人管，有人落实的管理机制。

（2）教学管理。学校坚持质量立校、教学优先的原则，在“严、恒、细、实”上下足功夫，教学管理规范，制度体系完善，运行机制健全，形成了特色鲜明的教学管理机制。一是健全各类教学管理工作标准，加强学校内部教学管理质量保障体系建设，建立了教师绩效考核机制和学生学业成绩奖励机制，使学校教学管理每项工作均有章可循、有规可依，为学校教学质量的提升提供了强有力的制度保障。二是夯实教学常规，将目标管理和过程管理有机地结合起来，注重事实链、数据链的形成，按照问题导向及问题预警程序，根据专业、课程、课堂、学生等方面问题诊改任务清单及处理机制，着力解决影响质量提升的突出问题，确保教学质量螺旋式提高。三是通过校领导、教务处巡课、随机推门听课，教案、计划集中审查，教学日志、教师两率问卷、学生干部座谈会等措施，掌握教师教学状态及进度，严把教学质量关。四是建立巡课和教学合格化考核制度，对存在的教学问题设置整改函、曝光台，制作视频短片教育引导教师规范教学行为，严格教学管理过程。通过教学方法改革、夯实常规管理，强化技能训练，构建大赛长效训练机制，教学质量显著提高。

（3）教研管理。学校坚持“以研促教、以研强师、以研兴校”教研工作思路，扎实开展校本研修，不断提高教研工作层次和质量。一是充分立足校情、教情和学情，形成“以校为本，以强带弱、教研结合，优势互补、成果共享”的教研工作机制，通过夯实常规管理，聚焦核心问题，开展主题研讨，创新研修方式，在重点工作上力实力新，创特色、显亮点、做展示、树典型等措施，突出问题导向，积极探索加快教师专业成长、助推教育教学质量提升的方法路径，深入推进教学改革与创新，不断丰富工作载体，创新工作形式，提高工作质量，确保了校本教研高效运行。二是强化教研意识，提升研修水平，通过专题讲座、骨干引领、评教评优，网络研修、校级赛教、公开课和示范课、微课评赛活动，深入推进课堂教学改革，不断提高教师教学业务能力，改进教育教学方法，积极探索符合学科特点、时代要求和职校生成长规律的教育教学方式，切实提高课堂教学质量和学科教学质量。三是充分发挥名师效应，进一步做好省级教学能手工作坊传帮带教学研讨活动，切实加强对技能大赛、高考、单招、教学能力大赛教研工作，引领教师不断提升教研能力和水平。四是扎实推进课堂合格化及推门听课工作。认真落实《旬阳市职业中等专业学校课堂教学合格化实施方案》，组织符合年龄条件的老师人人过、人人评。严格落实推门听课制度，达到随机听、重点查的效果。五是精心组织校级赛教、公开课和示范课，组建优秀教学团队参与比赛，成立教师教学能力比赛指导委员会，充分发挥省级教学能手工作坊在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为优秀教师、省市教学能手的成长搭建平台，有效提高教师教科研能力和水平。六是强化教师信息化培训，重点围绕智慧校园建设，组织全体教师扎实开展信息化教学和智慧办公系统培训，助推智慧课堂建设，提升信息化运用能力。七是通过校企联合培养、校本研修和国省培训等措施，不断提升教师专业技能水平和教学能力；同时，鼓励教师参加职业技能等级鉴定，切实提高专业教师技能等级证书持有率，提升双师型教师比例。八是加大教学资源库建设，全力打造精品课程，组织各专业部精心规划精品课程建设，对优秀精品课程予以学习推广。九是扎实开展各级课题研究、各类优秀教育教学成果评选活动。十是丰富校本研修内涵，培育校本管理特色，切实深化“三教”系统改革，为教研教改注入活力，引领教科工作不断取得新进展。2021年在全省中职学校教师教学能力大赛中，学校选送的三个团队创作的作品在市级比赛中获得1项一等奖，2项二等奖，顺利进入省级现场决赛，并获得1项二等奖，2项三等奖；3名优秀教师被授予省级教学能手称号；3项市县级课题顺利结题，6项市级规划课题、2项县级开题研究；20余项优秀教学成果在省市县各级交流评审中获奖。

（4）后勤管理。学校重新修订了《旬阳市职业中等专业学校财务管理制度》和《旬阳市职业中等专业学校校产管理制度》。资产管理制度齐全，财务管理制度齐全。本年度，学校下大力度改善办学条件，建设优美校园。一是规范财务管理。学校依据上级文件精神制定了规范的财务管理制度，严格财务支出报销，健全了完备的财务档案。二是严格校产管理。学校严格执行校产管理办法，做好校产的入库、领用、借用、报废管理，严格执行损坏赔偿制度。三是提升餐饮服务质量。餐饮办不断提高软硬件建设水平，进一步规范食材及操作流程，为师生提供了价廉物美、安全可口的饭菜。四是着力改善办学条件，本年度基本完成了培训楼、操场、校内围墙、校园路灯和6号宿舍楼建设，完成了技艺楼理实一体教室改造工作；智慧校园建设稳步推进，智慧校园管理中心已基本建成。学校基础设施进一步得到极大改善，为学校的新一轮发展奠定更加坚实基础。

3.5德育工作情况

通过全校师生不懈努力，本年度共评选校级优秀学生标兵113名、优秀学生干部69名、三好学生132名；查振行评为县级优秀干部；刘重燕被评为县级三好学生；李梦然、孙庆红、孔霞、龙万富4人获国家奖学金；学校被评为安康市立德树人先进单位；学校被评为陕西省平安校园。全年受到警告以上纪律处分学生35人，较上年度减少33人，学校学生的违纪率为1.02%，较上年度减少1.08%，犯罪率为0。

（1）思政课实施情况

学校思政课程全面贯彻党的教育方针，严格落实教育部制定的《中等职业学校思想政治课程标准》（2020年版），突出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程地位，铸魂育人，扎实推进思政课程教学实施。一是加强思政教师团队建设，切实提升业务能力，全面落实新课标培训，进一步明确课程性质任务、课程目标、课程结构和课程内容，教学要求，全方面培养学科核心素养，落实立德树人根本任务。二是严格落实课程标准，严格按照课程模块，严格执行学时安排，开足课时，并依据新课程标准组织扎实组织教学，认真完成教学任务。三是在国家思政统编教材未出版之前，学校思政教材的选用均严格按照教育部要求，均选择和使用国家规划教材。四是加强思政课教学研究，树立新课程理念，形成了以“行动导向、活动探究、任务驱动、小组合作”为核心的教学方法革命性变革，不断了增强思想政治课的思想性、理论性和亲和力、针对性，提升了思政课的吸引力、感染力。2021年6月，学校选送的《课程思政进课堂，三全同行与人才》案例，获得安康市优秀思政课改革创新案例一等奖。

（2）班主任队伍建设

学校修订了《班主任与班集体量化考核办法》、《班主任选聘办法》等相关文件，对班主任工作进行考核，每月排名年级前30%的班级被评为月度优秀班集体，年终汇总排名年级前20%的班级被评为学年度优秀班集体。一是学校选聘师德高尚、业务能力强的教师担任班主任工作，共有69名教师担任班主任工作。二是加强班主任培训，提高班主任工作能力，主要开展班务管理校本培训和送班主任外出培训两种形式。三是对优秀班主任进行表彰奖励，本年度共有23名班主任被评为校级先进工作者或优秀班主任，肖莉、曹家珍、晏普生、丁康、刘祥杰5名班主任被评为季度标兵，号召全体教师学习。四是开展撰写育人故事活动，本年度共收集60篇，汇编成册后相互借鉴。

（3）社团活动开展情况

先后成立了学生会、公寓自治委员会、文学社、舞蹈队、手工制作、合唱团、汽车美容服务社、小家电维修部等社团二十六个。抽调专任老师进行管理和指导，这些社团组织每日定期开展活动，组织社员们锻炼自身能力的同时又极大丰富了课外文化生活。每学期举办素质大赛，形成“以赛促训、以训促学”的良好局面。学校举行了学生综合素质大赛，大赛项目涵盖文艺、书画、体育、朗诵、演讲、专业技能比武等项目。各个项目以社团活动为载体，由专业的老师辅导并组织活动。学校依托专业部组织成立26个具有专业特色的社团，为各类有特长学生提供展示风采的舞台，树立学生自信心，教育学生“会做人、善做事、敢创新”。

（4）德育活动开展情况

学校在多年的办学过程中始终坚持立德树人，着力培养德智体美劳全面发展的合格人才，在推行“三全育人”的实践探索中，不断深化教育教学改革，形成一套适合中职学生实际的德育工作机制。

一是学校在科学制订各项规章制度的同时，狠抓了各项规章制度的落实，将学生管理制度统编为《给理想插上飞翔的翅膀》，定期组织学生学习理解手册内容。

二是学校在传统的说教基础上开展形式多样的育人活动，以活动为载体，开阔学生眼界，提高育人质量。

①开展新生入学教育活动。

引导学生参观校园，了解学校发展历史及取得的成就，激发学生的爱校之情，树立成才的信心；了解专业发展现状，参观所学专业的教学实训设施，观摩学长专业技能表演，聆听优秀毕业生就业创业成功事迹，帮助学生树立理想目标，激发学生学习兴趣；学习校纪校规，帮助学生树立规矩意识；组织新生军训，提高学生的思想政治觉悟和纪律观念，激发学生树立集体主义荣誉感。

②文明风采活动开展情况。学校坚持将开展“文明风采”宣传展示活动，作为德育工作主要抓手，确立了将文明风采”活动的开展与思想政治课教学相结合，与学生日常管理相结合，与创建陕西省高水平示范校相结合，与学生职业指导相结合的工作思路，不断推进活动常态化、规范化，实实在在做到将“文明风采”活动始终贯穿于德育工作全过程，全面落实立德树人根本任务，扎实推进学校德育实践活动深入开展，使“文明风采”活动既能够充分展示学生的成长历程，又能够全面助推学校德育工作质量的有效提升。2021年5月学校按照宣传展示方案，将各项活动融入课堂教学、日常管理、学习生活、社会实践全过程，丰富内容，创新形式，不断提升活动质量和效果，促进学校健康成长和全面发展，推荐各类项目20余件优秀作品送交参加省市级展演活动，收到各级领导和学校一致好评。

③开展“法律知识进校园”活动，使学生知法、守法。

为贯彻落实最高检下达的“一号检察建议”，切实维护学生权益，学校开展“护苗行动”暨预防性侵害教育活动。学校聘请县检察院副检察长担任学校法制副校长，对学生进行法制教育，通过案例分析，使学生知法懂法，并且学会正确应用法律武器来保护自己。

④举行家长开放日活动，构建家校共育机制。

活动由专业部分期分次举行，活动分为家长参观学校、体验学生生活、观看学生才艺展示及技能表演、家长座谈会四个部分。通过家长到校了解，有效的拉近了家长与学校的距离，让家长对学校有了更全面的认识，对学校、教师、学生的情况有了更深入的了解，进一步促进了家校互动的良好态势，促进学校教育教学工作的进一步开展。

⑤党建带团建，发挥入党积极分子和团员引领带动作用，在学生中开展“争先锋、树标杆”活动。

学校每月评选优秀班集体、文明学生、学生标兵和文明宿舍；每年召开一次学生表彰奖励大会，表彰一年来在各类比赛中获得优异成绩的学生、三好学生、优秀班（团）干部，形成了“学先进、当先进”良好氛围。

    3.6党建情况

学校党支部现有正式党员59名、预备党员4名。一年来，在旬阳市委、教体科技局党委的正确领导下，学校坚持党建工作与教育教学工作融为一体的思路，抓班子、带队伍、建机制、强管理、优服务、促脱贫，不断加强党的建设，着力构筑学校发展堡垒，实现了“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的逾期目标，学校的精神风貌和各项工作得到显著提高。

（1）把党建工作与学校管理融为一体。一是让党员成为学校发展的中流砥柱。学校充分发挥党支部的领导核心和政治核心作用，教育引导党员教职工发挥模范带头作用，主动担任班主任，在国省市技能大赛训练、脱贫攻坚、疫情防控等工作中勇挑重担。二是强化师德师风建设。通过政治理论学习、国省级骨干教师培训、企业实践、开展各类竞赛等途径不断提高教师师德修养和业务水平，努力营造团结凝聚、奋发有为的工作氛围，形成了爱岗敬业、勤奋进取的良好教风。近几年，有126人在国省市各类比赛中获奖，培养了省、市教学能手29人;2021年9月，教师参加全省班主任能力大赛获得一等奖，并被推荐参加国赛。三是抓党建，规范学校管理。按照建立现代学校制度要求，制定了学校章程和发展规划，修订了《年度考核办法》、《绩效考核办法》等制度文件；依据新形势下的政策要求，制订了《教学质量考核奖励办法》，建立了激励机制，已然形成了依托制度管人、管事的科学、规范的管理机制。四是树身边标杆，发挥榜样示范引领作用。党支部在全校师生中开展职教师生“争先锋、树标杆”活动，每季度选评、表彰优秀教师和学生，学校上下形成了“学先进、赶先进、争先进、当先进”的良好氛围。2021年6月，庆祝建党100周年之际，学校党支部被中共旬阳市委表彰为“先进基层党组织”。

（2）把党建工作与提高教育教学质量融为一体。一是坚持目标管理和过程管理，扎实推进教学工作诊改。近年来，先后组织修订了学校、专业、课程、教师、学生等方面的规划和标准，构建教育教学工作“目标链”和“标准链”；坚持问题导向，实时解决影响质量提升问题。形成了符合中职学校办学实际的“诊改模式”，被教育厅在全省进行推广。二是严格执行学生专业技能人人过关制度，人才培养质量显著提高。2020年10月，学校68人参加省技能大赛，58人获奖，综合成绩排名全省第三。2021年参加单招考试49人，本科上线42人，上线率达85.7%。三是学校制定了学生就业安置工作条例，从工作岗位、工作环境、工资待遇及学生后续发展等方面严格规定了就业企业的标准，选择世界500强企业中的顶尖级企业作为学生就业企业，学生就业岗位均在技术岗位或基层管理岗位。毕业生就业率98.8%，就业满意率90%以上，实现了学生、家长、用人单位的“三满意”。2021年4月学校顺利通过了陕西省高水平示范校评估验收；2021年6月，被安康市教体局、市政府教育督导委员会表彰为“教育质量提升优秀学校”。

（3）把党建工作与“立德树人”融为一体。一是根据中职学生普遍缺乏理想目标的实际，在新生入校后，学校引导制定三年总体奋斗目标和阶段目标，在每学期、每年对照检查达标情况，适时自我调整，教育学生会做人、善做事、敢创新。二是党建带团建，在学生中广泛开展党的知识学习宣传，发挥团员引领带动作用，教育学生爱党爱国、奋发向上。2021年4月、5月，学校团委分别被表彰为“旬阳市五四红旗团委”和“安康市五四红旗团委”。三是组建学生会、宿舍自治委员会、环保志愿者等学生自治组织，引导学生实现自我管理；根据各专业学生特点组建各类学生社团，给各类有特长的学生提供展示自己的舞台，树立自信心。四是狠抓日常行为养成教育，以手机使用的专项整治、学生宿舍“温馨之家”创建评比和“厕所革命”的持续开展，促使学生养成了良好的卫生行为习惯，力争使每个毕业生具有高品位的品德修养。2021年3月，学校被省教工委、省教育厅评定为陕西省“平安校园”；连续多年被安康市委、市政府表彰为“立德树人”优秀学校。

（4）抓党建，扩大技能培训规模，提高培训质量，助推脱贫攻坚。一是做好高层次人才技能培训教育，引导未升学初中毕业生进入学校接受学历教育，学校安置就业学生月薪均在3500元以上，实现“一人就读、全家脱贫”。二是实施精准资助，做好教育扶贫。实行助学全覆盖，对家庭特别贫困的学生实施“零费用”入学；严格执行学生助学金和建档立卡户中职学生补助标准并按时发放；党员教师与一名或多名学困、贫困学生结对帮扶，确保完成学业。三是大力开展各类短期培训。学校针对农村富余劳动力、退役士兵、入职员工等开展了“手足修复”、美豪服务、建筑技术和种植养殖等各类技术培训，年培训5000余人次，在脱贫攻坚和服务市域企业发展中发挥了应有作用。学校在退役士兵培训工作中成绩突出，2020年被省委、省政府表彰为“爱国拥军模范单位”。四是做好联村帮扶工作。脱贫攻坚期间，学校帮联两个村，选派6名党员教师常年驻村，部分教师与贫困户结对帮扶，利用农林专业教师和学校资源优势，指导其发展产业，脱贫致富；乡村振兴开始后，学校又选派了3名党员教师驻村工作。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校始终坚持校企合作、产教融合的办学思路，让各专业学生掌握一技之长，提高办学质量，扩大社会影响，提升就读吸引力。

汽车专业：学校不断地拓宽汽车专业学生就业市场，先后和上汽大众汽车有限公司、吉利汽车有限公司（宁波）、长城汽车的限公司（天津）联合，学校从2010年开始，将首批学生就业在上汽大众汽车有限公司（上海）第一、二、三分厂，随着就业安置工作推进，学生就业在南京大众四厂、仪征大众五厂、宁波大众六厂。2017年11月，学校将汽车学生安置在上汽集团（长沙）第七分厂顶岗实习和就业，企业对学校前期安置的学生评价满意率达到97%,满意度逐年提高，希望学校能给企业输送更多的学生。2018年9月，学校和长城汽车有限公司联合办学达成意向协议；2019年学校和上汽大众汽车有限公司总厂合作，2020年学校再次和吉利汽车有限公司合作。2021年受疫情影响，学校与本地汽车行业开展校企合作、产教融合，企业提供学生实习教学岗位，部分优秀毕业生企业留用。2021年4月，学校成功地组织并安置了汽修专业学生，学生在上汽大众集团（宁波）分公司顶岗实习活动，活动结束后，大部分学生留厂就业，目前就业反馈良好。

机械加工类专业：学校先后和伟创力（珠海、深圳）集团、宁德时代新能源科技股份有限公司合作。2021年学校再次拓宽用人市场，和翰宇博德（江阴）科技有限公司合作。就业学生大部分学生已成为企业基层管理人员，学生们的努力和坚持，为自己就业创业打下坚实的基础，为学校赢得了良好声誉。

幼儿保育专业：学校以教育引导学生升入高一级职业院校为出发点，加强学生专业技能、专业素养的培养。2020年9月，95名三二连读学生前往安康职业技术学院深造学习，十多人参加分类招生考试进入省内其他高职院校就读。个别选择就业的学生在旬阳市境内各幼儿园妥善就业。2021年统计，有近60名学生先后通过特岗教师招考形式，考入市内幼儿园工作。

建筑专业：属学校传统的办学专业，专业办学定位在对学生培养就是学生就业在企业基层管理岗位上。学校定期选派专业老师外出进修学习，加大开发专业人才培养方案，加大专业设施投入及实训室建设和学生的技术技能过关考核等。学生专业基本功过硬，学生深受企业欢迎，合作的企业对学生评价高、满意。

随着国家高考制度、高等职业教育改革、职业教育类型的定位等政策的落地，该专业学生完成中职学习任务后，约90%的学生选择升入高职院校就读，只有10%左右的学生直接选择就业，学校将学生安置在安康长兴建筑有限公司、旬阳市金力源建筑有限公司等地方企业。

4.2学生实习情况

2021年，因受疫情影响，学校按照上级教育行政部门的相关规定，本着专业服务地方经济发展的原则，制定2019级学生实习工作方案，在得到许可下组织学生开展市域内实习实践活动。汽车专业学生在旬阳市内12家汽车销售、维修企业参加顶岗实习；机械加工类专业学生在旬阳市工业园宝通汽车制造厂进行顶岗实习；幼儿保育专业学生在旬阳市第一、第二、第三、第四幼儿园参加顶岗实习；建筑专业学生在旬阳市金力源建筑有限公司、大地建设集团有限公司参加顶岗实习；护理专业学生在旬阳市中医院参加教学实习工作。顶岗实习工作学生表现良好，企事业单位积极配合，高度评价，得到了社会和家长的认可。

城市轨道运营管理专业学生参加社会实践活动方案已制定，因疫情原因，该专业学生的实习活动推后，待疫情缓解后继续开展顶岗实习活动。

4.3集团化办学情况

学校积极探索集团化办学，协助项目牵头院校，做好配合及服务工作。学校在集团化办学的指导下，寻求合作院校，和杨凌职业技术学院、西安航空职业技术学院、陕西交通职业技术学院、商洛职业技术学院、安康职业技术学院等院校联合办学，借力高职院校资源，真正实现了资源共享的职业教育集团化办学形式。学校于2021年与安康职业技术学院联合办学，挂牌为“安康职业技术学院旬阳分院”，全面开展幼儿保育、建筑、汽车运用与维修、护理等专业“3+2”分段和五年制高职教育；2021年学校将继续与杨凌职业技术学院、陕西交通职业技术学院等院校联合，让更多学生进入高职院校就读。2021年4月，学校与翰宇博德（江阴）科技有限公司开展校企合作，通过校企合作、产教融合，使学生专业得到提升，就业方向明确；2021年苏陕合作工作有序开展，学校和江苏省武进职教中心合作交流。

4.4校企合作典型做法

校企合作、产教融合是现代职业教育的必由之路，坚持产教融合、校企合作是提高人才培养质量的基本原则。2019年国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》又称“职教二十条”。其中第九条，第十条明确强调知行合一、工学结合，加强深度校企合作尤为重要，2021年国家两办下发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中均突出了校企合作、产教融合在职业教育办学中的重要作用。多年来办学实践中，学校始终坚持“没有深度的校企合作，就没有一流的职业教育”的办学理念，把深化校企合作产教融合作为提升办学水平的总开关和金钥匙，带动了办学质量的提升。学校围绕区域经济设置专业，根据市场需求培养合格人才，累计向社会输送各类技能型、复合型、管理型人才达3万余人，荣获国家、省、市荣誉50余项。

汽车专业是学校龙头专业，中职国家级示范专业。自开办专业以来，学校与上汽大众汽车有限公司进行校企合作，先后拓宽与地方纳鑫汽车服务有限公司、杜邦汽车服务有限公司、太极城汽车服务有限公司开展现代学徒制教学。经过多年的专业建设，该专业形成了较完善的人才培养模式、完备的课程体系、多维度的评价体系、先进的教学实训设施、技艺高超的师资队伍、稳健长效的校企合作机制，带动了其他专业校企合作的开展，在提升办学水平方面起到了示范引领作用。《用好校企合作产教融合这把 “金钥匙”》典型案例已被陕西省教育厅职成处上报国家刊物发表。

5.办学贡献

5.1技术技能人才培养

学校始终坚持职业教育办学的方针政策，研究分析、调研人才市场，围绕县域经济发展设置专业。以学生的终身发展为教育的根本目的，突出专业技能实践教学，以理想目标教育为抓手，引导学生树立正确人生观，加强学生的行为习惯养成教育，开展丰富多采的学生专业思想教育活动，成立26个学生社团组织为其提供发展平台。学生通过中职三年的职业教育引导，提升了学生的专业技能、行为品质和综合素质，就业后很快能得到用人单位的好评和重用。有20多年办学史的建筑专业为市域乃至全国建筑行业输送技工近万人，“旬阳建工”劳务品牌已经蜚声省内外，2021年10月16日在长春市举办的“第三届全国创业就业服务展示交流会”上“旬阳建工”劳务品牌代表陕西展区参选项目摘得“就业带动类劳务品牌”。汽车专业毕业95%的学生深受上汽大众（上海大众汽车有限公司）欢迎，学生就业在上汽大众总厂、七个分厂，很多学生成为企业的中间力量，深得企业赞誉。学前教育专业学生相当部分的学生通过教育体制内招考走进公办幼儿园工作，据统计，近几年从学校毕业学生通过招考65名毕业生被招录在体制内，其余毕业生已成为旬阳市民办幼儿教育的主体，且有部分毕业学生开办幼儿园、舞蹈学校等民办教育机构，专业办学深得教育主管部门的肯定。机械加工专业学生通过他们的努力，立足于企业，谋求自己创业成功的蓝天。

5.2社会服务

学校一贯坚持提升自身服务市域社会经济发展之能力，根据市域产业发展需求设置专业，依据市内企业和涉农产业需求扩大培训规模，不断提高培训与就业质量；发挥社区教育学院之功能，加强社区教育业务指导与，不断挖掘社区教育资源，丰富社区教育活动载体，提高

2020—2021学年度各类职业技能培训统计表

社区居民综合素养；积极参与脱贫攻坚战略，强化劳务扶贫职业培训，为县域经济发展和教育精准扶贫做出了突出成绩。

一是培训项目与人数逐年稳步提升。校长亲自带队进行县内企业和合作社用工市场调研，制定接地气的培训计划，使培训项目针对性强了，培训收效更明显了，就业人数提升了。学年培训项目达10多个，培训人数达5300多人次，安排就业达1150多人。

二是涉农产业培训走进田间地头。继续根据“一镇一品”工程， “校镇联合”开展产业实用技术培训。2021年疫情对务工影响仍然不小，借助农民工宅家机遇，继续采用“线上+线下”和“校镇联合”开展各类实用技术培训。培训项目紧贴县域实际，围绕山林经济、烟草和中药材种植、现代养殖和服务产业三大支桂产业中的实用技术开展致富带头人、劳动力转移、职业农民、创业就业等培训。共计培训2000多人，与村合作社签订用工合同达800多人，及时解决农民工就业与合作社用工问题。

三是劳务扶贫职业培训农民得实惠。自旬阳市依托我校成立了“旬阳市劳务扶贫职业培训中心”以来， 学校坚持通过“技能培训、劳务对接、依法维权、就业指导”开展教育精准扶贫。派遣6名有农村工作经验教师分别入驻两个贫困村，精选10位校级中层以上领导对口帮扶了65户贫困户，定期入户解决实际问题，并派涉农专业教师根据需要进行养殖、栽培、嫁接等技术指导，群众对我校帮扶口碑好，学校包抓的两个深度贫困村高质量、高标准地通过国家脱贫验收，实现贫困摘帽全覆盖。2021年学校在巩固脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接工作中，学校派6名有农村工作经验教师分别入驻两个贫困村，精选11位校级和中层以上领导对口帮扶了79户贫困户，定期入户解决实际问题。

四是社区教育服务工作不断开拓创新。学校兼职社区教育学院以来，秉承课程开发、教育示范、业务指导、理论研究、技能培训之责任，发挥了社区教育的龙头作用。2019年成为省级社区教育实验区，2020年申报的省级社区教育实验项目立项，2021年顺利结项，组织编辑了《汉江航运文化》一书。

5.3对口支援

一是学校加强校企合作、校校合作。在校企合作中，学校通过与伟创力（珠海）集团、华硕（苏州）科技有限公司、上汽大众（上海大众联晟汽车部件配套合作，争取企业支持，提供教学设施，引进企业管理人员来校组织教学。在校校合作中，利用高职院校的资源，杨凌职业技术学院、西安航空职业技术学院、陕西交通职业技术学院，陕西航空职业技术学院商洛职业技术学院、安康职业技术学院等联合办学，开办专业，扩大办学规模，提高学生的学历层次，实现学生的优质就业。

二是东西联姻因势利导，提升办学实力。在对口支援中，学校和江苏省常州市武进职业教育中心校联合，派遣10多名中层领导和骨干教师前去学习先进的管理与教学理念，邀请常州行业专家和企业老总进来传授经验，并免费开展职业培训近1000人次。充分借东部资源，提升了学校办学层次。

三是发挥区域辐射作用，带动兄弟校协同发展。学校在区域内发挥办学优势，惠及邻近县区的学生，凡是来校就读汽车、建筑等专业学生，学校免收学杂费用，提供优质的教育与生活服务。近年来，外县招生人数逐年有所增加，其中外县设立了学前教育等专业8个班，306人。外县来我校就读汽修、护理、建筑等专业学生达200多人。

5.4服务抗疫及疫情防控工作开展情况。

切实抓好疫情防控各项工作和学校安全管理工作，结合《中小学疫情防控指南》工作要求，紧扣“校外防输入、校内防感染”工作原则，严守师生生命安全和身体健康这一工作目标，持续强化学校安全管理工作、细化工作措施、强化责任落实、筑牢织细安全防护网，认真做好教育教学和学校安全管理工作。

一是持续开展预防新冠疫情防控知识专题教育活动，开学前学校以班级微信群、QQ群、旬阳职教微信公众号、旬阳职教抖音公众平台等宣传媒体向学生推送新冠病毒防控知识和心理疏导等内容，开学初我们采取分批次分时段入学方式，有效预防了学生聚集，开学初采取校园广播、LED大屏、手抄报、黑板报、微信群、抖音短视频等形式向学生宣传预防新冠病毒知识，同时分班分年级进行预防新冠知识讲座，让疫情防控知识入脑入心。二是落实疫情防控教育要求，加强学生对疾病预防和营养知识的普及。多次邀请疾控中心及县中医院专家到校开展健康知识讲座、主题班会、设置教育专栏等方式对学生进行健康教育。三是定期组织开展学生健康体检、传染病筛查，发现问题及时处置。四是全面落实晨午晚检制度和因病缺勤学生追踪制度，有效防止传染病的传播。五是坚持每天对校园所有人员密集场所进行消毒。六是及时落实师生健康摸排，每次放假都会对假期师生外出的情况进行全面摸排，确保师生不接触中高风险区人群。七是组织全校师生接打新冠疫苗，确保应接尽接。

6.办学保障措施

6.1经费保障

学校严格按照职业教育资金管理办法，按规定标准足额保证教学经费投入，资金按时到位。

学校财务工作依据“量入为出、收支平衡”的原则制定财务收支计划。预算编制坚持厉行节约、精打细算的原则，正确处理好学校发展需要与学校财力的可能，实事求是的安排好所属项目的收支计划数。做到收入预算积极稳妥，支出预算统筹兼顾、保证重点、勤俭节约，确保学校教育事业正常运转的前提下，合理安排事业发展支出。

本年度，学校收入总计4105万元，其中公共财政安排的教育事业经费2830万元，基本建设项目拨款1091万元，学校事业收入184万元，生均拨款为1.28万元。

6.2政策保障

学校坚持“特色办学、内涵发展”办学思路，按照《国家职业教育改革实施方案》以及国家制定的《中等职业学校设置标准》、《中等职业学校管理规程》和《中等职业学校学生顶岗实习管理规定》等职业教育政策法规要求，完善各项制度，狠抓常规管理，强化协调机制，落实“三全育人”育人机制。

一是建立学校内部奖励、激励机制。切实发挥党支部的政治核心作用，健全组织机构，建立健全岗位责任制、绩效工资制度、考评制度和奖励、激励制度等各项管理规章制度，出台并制定人事、职称、绩效综合考评工作方案，用科学、民主、高效的考评管理制度“激励先进、鞭策后进”，不断提升教职工工作积极性。

二是适应新形势，大力进行教学改革，按照“升学+就业”的培养模式，狠抓职业单招班教学，狠抓国、省、市技能大赛和文明风采比赛，各类大赛取得了优异成绩，学校影响力逐步扩大。

三是先后修订、完善了《实训设备维修及实训耗材采购管理办法》、《关于学生故意损坏校产赔偿管理办法》、《关于进一步规范教学常规的几项规定》、《关于外聘教师选聘工作的通知》、《文明办公室评选办法》、《切实加强各类带班、值班的决定》等制度，建立完善的教学管理、学籍管理、后勤服务管理、财务管理、资产管理、学生顶岗实习、就业管理、学校助学管理制度和教育教学质量保障体系，不断增强各项管理制度执行力，基本实现了精细化管理。

四是建立健全各项安全管理制度和安全应急机制；落实安全责任制和责任追究制，牢固树立“安全第一”的思想，强化对师生的安全教育工作，定期开展安全检查，及时消除安全隐患；制定各种突发事件应急预案，开展安全应急演练，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。疫情防控工作开展以来，学校严格落实上级防疫要求和安排，切实加强工作纪律，落实好管控职责，从维护学校教职工身体健康和保证教育教学正常有序开展。全年安全工作平稳有序，受到了各级主管部门的高度肯定。

7.面临问题及推进现代职业教育高质量发展的措施

（1）面临问题：一是教师不足，教师队伍平均年龄偏大，年轻教师和专业课教师紧缺，一定程度上制约了学校发展。二是学校精细化管理水平有待进一步提高。三是软硬件投入需进一步加强，部分专业实训设备需要进一步升级换代，智慧校园建设尚处于初级阶段，教师信息化教育教学能力需进一步提高。

（2）发展措施：一是适应市场变化，不断调整优化专业设置，探索符合贫困山区校企合作模式，服务区域经济建设。做强汽车类、建筑类、幼儿保育和城市轨道交通服务四个省级品牌专业，做优护理、电商、酒店服务三个服务类专业。围绕市域工业园区企业和招商引资引进企业的用人需求开办专业、开展培训，形成旬阳式“师兄带师弟”的现代学徒制。根据乡村振兴和市域农村产业发展需求，开展农村实用技术培训，助推乡村振兴。二是进一步优化教师队伍结构，三年内要通过事业单位招聘等方式增补年轻教师40人以上，从企业引进高水平专业技术人才和能工巧匠40人以上。三是全面实施精细化管理，实现高水平管理，形成毕业生品德修养高、国省技能大赛获奖率高、精品就业安置层次高、职教高考本科上线率高的“四高”质量品牌。四是用办学业绩和办学实力赢得中省支持，加大资金投入力度，不断优化升级设施设备，使各类设施设备始终能够满足办学发展的新需求。

今后，学校将深入贯彻落实全国职业教育大会精神、中办国办《关于加快推进现代职业教育高质量发展的意见》和2021年陕西省职业教育会议精神，全面提升办学质量和效益，办陕西职教名校（旗舰学校）。

文章来源：周琳