申请人

资格情况

现具备资格名称

现任职资格批准文号

拟聘任

岗位情况

拟聘任岗位名称

是否具备聘任基本条件

是否具备岗位职责条件

岗位责任承诺

本人________，拟聘任为       ， 我承诺：在新的工作岗位，我将切实履行岗位职责，认真做好本职工作，不折不扣、无条件地完成好学校安排的教育教学、班务管理以及其它各项临时性工作。

承诺人：

年     月      日

聘任工作过程记录

资格审查情况

教育教学能力测评情况

民主评议情况

学校聘任工作领导小组意见

年     月      日

岗位名称

高级教师

岗位代码

岗位类别

专业技术

岗位等级

五级

职责任务

1．承担本校各年级学科教学（含兼任其他工作）任务。

2．承担班主任工作。

3．承担学生德育、社团、安全工作任务或主持学校的全面管理工作。

4．承担教育教学交流与研究工作，培养低职级教师并指导其教育教学及教研等工作。

5．出色地完成学校交办的临时工作。

工作标准

1．热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，能按照《中小学教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范》认真执教，正常出勤率不低于95%。

2．服从学校工作分配。

3．对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，每周完成12课时以上教学工作（规定可不任课的学校领导或学校因工作需要暂时调做非教学工作者除外），教学经验丰富，业绩突出，每学年教学业绩评估结果位于同年级人员中的前2／3。

4．班主任工作达到合格以上。

5．具有指导与开展教育教学研究能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得显著成果，每学年听课25节以上，参与专业部或年级组活动20次以上；每学年在本专业部或年级组承担教学交流或主持学科组活动2—4次；任期内承担县级以上学科教改课或公开示范课教学或会议上进行经验交流1--2次；任期内参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告；或任期内有1篇在市级以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。

6．落实立德树人的根本要求，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩，任期内承担班主任或指导1个以上学生社团或指导1名青年教师的班务工作。

7．发挥教育教学带头人的作用，在指导和培养一级、二级、见习期教师方面发挥重要作用，成效明显，三年一轮在本学科内结对帮扶1名青年教师。

8．善于总结反思，积累经验，形成特色，每学年完成一份工作总结。

任职条件

1.具备国省市县岗位设置管理有关文件规定的基本任职条件。

2.完成学校规定的本岗位工作职责任务和达到本岗位工作标准。

岗位名称

高级教师

岗位代码

岗位类别

专业技术

岗位等级

六级

职责任务

1．承担本校各年级学科教学（含兼任其他工作）任务；

2．承担班主任工作。

3．承担学生德育、社团、安全工作任务或主持学校的全面管理工作；

4．承担教育教学交流与研究工作，培养低职级教师并指导其教育教学及教研等工作。

5．出色地完成学校交办的临时工作。

工作标准

1．热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，能按照《中小学教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范》认真执教，正常出勤率不低于95%。

2．服从学校工作分配。

3．对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，每周完成12课时以上教学工作（规定可不任课的学校领导或学校因工作需要暂时调做非教学工作者除外），教学经验丰富，业绩突出，每学年教学业绩评估结果位于同年级人员中的前2／3。

4．班主任工作达到合格以上。

5．具有指导与开展教育教学研究能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得显著成果，每学年听课35节以上，参与专业部或年级组活动20次以上；每学年在本专业部或年级组承担教学交流或主持学科组活动2—4次；任期内承担县级以上学科教改课或公开示范课教学或会议上进行经验交流1--2次；任期内参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告；或任期内有1篇在市级以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。

6．落实立德树人的根本要求，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩，任期内承担班主任或指导1个以上学生社团或指导1名青年教师的班务工作。

7．能发挥教育教学带头人的作用，在指导和培养一级、二级、见习期教师方面发挥了重要作用，取得了明显的成效，三年一轮在本学科内结对帮扶1名青年教师。

8．善于总结反思，积累经验，形成特色，每学期完成一份工作总结。

任职条件

1.具备国省市县岗位设置管理有关文件规定的基本任职条件。

2.完成学校规定的本岗位工作职责任务和达到本岗位工作标准。

岗位名称

高级教师

岗位代码

岗位类别

专业技术

岗位等级

七级

职责任务

1．承担本校各年级学科教学（含兼任其他工作）任务；

2．承担班主任工作。

3．承担学生德育、社团、安全工作任务或主持学校的全面管理工作；

4．承担教育教学交流与研究工作，培养低职级教师并指导其教育教学及教研等工作。

5．出色地完成学校交办的临时工作。

工作标准

1．热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，能按照《中小学教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范》认真执教，正常出勤率不低于95%。

2．服从学校工作分配。

3．对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，每周完成12课时以上教学工作（规定可不任课的学校领导或学校因工作需要暂时调做非教学工作者除外），教学经验丰富，业绩突出，每学年教学业绩评估结果位于同年级人员中的前2／3。

4．班主任工作达到合格以上。

5．具有指导与开展教育教学研究能力，在课程改革、教学方法改进等方面取得显著成果，每学年听课35节以上，参与专业部或年级组活动20次以上；每学年在本专业部或年级组承担教学交流或主持学科组活动2—4次；任期内承担县级以上学科教改课或公开示范课教学或会议上进行经验交流1--2次；任期内参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告；或任期内有1篇在市级以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。

6．落实立德树人的根本要求，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩，任期内承担班主任或指导1个以上学生社团或指导1名青年教师的班务工作。

7．能发挥教育教学带头人的作用，在指导和培养一级、二级、见习期教师方面发挥了重要作用，取得了明显的成效，三年一轮在本学科内结对帮扶1名青年教师。

8．善于总结反思，积累经验，形成特色，每学期完成一份工作总结。

任职条件

1.具备国省市县岗位设置管理有关文件规定的基本任职条件。

2.完成学校规定的本岗位工作职责任务和达到本岗位工作标准。

岗位名称

一级教师

岗位代码

岗位类别

专业技术

岗位等级

八级

职责任务

1．承担本校各年级学科教学（含兼任其他工作）任务；

2．承担班主任工作。

3．承担学生德育、社团、安全工作任务或主持学校的全面管理工作；

4．承担教育教学交流与研究工作，培养低职级教师并指导其教育教学及教研等工作。

5．出色地完成学校交办的临时工作。

工作标准

1．热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，能按照《中小学教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范》认真执教，正常出勤率不低于95%。

2．服从学校工作分配。

3．比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好。每周完成12课时以上教学工作（规定可不任课的学校领导或学校因工作需要暂时调做非教学工作者除外），每学年教学业绩评估结果位于同年级人员中的前2／3。4．班主任工作达到合格以上。

5．具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，每学年听课40节以上；积极主动参与专业部或年级组活动，每学年在本专业部或年级组承担教学交流或主持活动3—5次；任期内承担专业部或年级组教改课或示范观摩课2-4次；任期内参与完成1项县级以上教研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；任期内或有1篇在县级以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。

6．落实立德树人的根本要求，具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育，在素质教育创新实践中积累了一定的经验。任期内承担班主任或指导1个以上学生社团。

7. 能发挥教育教学带头人的作用，在指导和培养见习期教师方面发挥了重要作用，取得了明显的成效，三年一轮在本学科内结对帮扶1名青年教师。

8．善于总结反思，积累经验，每学期完成一份工作总结。

任职条件

1.具备国省市县岗位设置管理有关文件规定的基本任职条件。

2.完成学校规定的本岗位工作职责任务和达到本岗位工作标准。

岗位名称

一级教师

岗位代码

岗位类别

专业技术

岗位等级

九级

职责任务

1．承担本校各年级学科教学（含兼任其他工作）任务；

2．承担班主任工作。

3．承担学生德育、社团、安全工作任务或主持学校的全面管理工作；

3．承担教育教学交流与研究工作，培养低职级教师并指导其教育教学及教研等工作。

4．出色地完成学校交办的临时工作。

工作标准

1．热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，能按照《中小学教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范》认真执教，正常出勤率不低于95%。

2．服从学校工作分配。

3．比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好。每周完成12课时以上教学工作（规定可不任课的学校领导或学校因工作需要暂时调做非教学工作者除外），每学年教学业绩评估结果位于同年级人员中的前2／3。

4．班主任工作达到合格以上。

5．具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，每学年听课45节以上；积极主动参与专业部或年级组活动，每学年在本专业部或年级组承担教学交流或主持活动3—5次；任期内承担专业部或年级组教改课或示范观摩课2-4次；任期内参与完成1项县级以上教研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；任期内或有1篇在县级以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。

6．落实立德树人的根本要求，具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育，在素质教育创新实践中积累了一定的经验。任期内承担班主任或指导1个以上学生社团。

7. 能发挥教育教学带头人的作用，在指导和培养见习期教师方面发挥了重要作用，取得了明显的成效，三年一轮在本学科内结对帮扶1名青年教师。

8．善于总结反思，积累经验，每学期完成一份工作总结。

任职条件

1.具备国省市县岗位设置管理有关文件规定的基本任职条件。

2.完成学校规定的本岗位工作职责任务和达到本岗位工作标准。

岗位名称

一级教师

岗位代码

岗位类别

专业技术

岗位等级

十级

职责任务

1．承担本校各年级学科教学（含兼任其他工作）任务；

2．承担班主任工作。

3．承担学生德育、社团、安全工作任务或主持学校的全面管理工作；

4．承担教育教学交流与研究工作，培养低职级教师并指导其教育教学及教研等工作。

5．出色地完成学校交办的临时工作。

 工作标准

1．热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，能按照《中小学教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范》认真执教，正常出勤率不低于95%。

2．服从学校工作分配。

3．比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动，教学效果好。每周完成12课时以上教学工作（规定可不任课的学校领导或学校因工作需要暂时调做非教学工作者除外），每学年教学业绩评估结果位于同年级人员中的前2／3。

4．班主任工作达到合格以上。

5．具有一定的教育教学研究能力，并承担一定的教学研究任务，每学年听课45节以上；积极主动参与专业部或年级组活动，每学年在本专业部或年级组承担教学交流或主持活动3—5次；任期内承担专业部或年级组教改课或示范观摩课2-4次；任期内参与完成1项县级以上教研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；任期内或有1篇在县级以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖的论文。

6．落实立德树人的根本要求，具有较强的教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育，在素质教育创新实践中积累了一定的经验。任期内承担班主任或指导1个以上学生社团。

7．善于总结反思，积累经验，每学期完成一份工作总结。

任职条件

1.具备国省市县岗位设置管理有关文件规定的基本任职条件。

2.完成学校规定的本岗位工作职责任务和达到本岗位工作标准。

岗位名称

二级教师

岗位代码

岗位类别

专业技术

岗位等级

十一级

 职责任务

1．承担本校各年级学科教学（含兼任其他工作）任务；

2．承担班主任工作。

3．承担学生德育、社团、安全工作任务或参与学校的全面管理工作；

4．承担教育教学交流与研究工作。主动接受高职级教师指导，提高业务水平；

5．出色地完成学校交办的临时工作。

 工作标准

1．热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，能按照《中小学教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范》认真执教，正常出勤率不低于95%。

2．服从学校工作分配。

3．熟练掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果好。每周完成14课时以上教学工作（规定可不任课的学校领导或学校因工作需要暂时调做非教学工作者除外），每学年教学业绩评估结果位于同年级人员中的前2／3。

4．班主任工作达到合格以上。

5．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。每学年听课50节以上；积极主动参与专业部或年级组活动，每学年在本专业部或年级组承担教学交流或主持活动4--6次；每学年在专业部或年级组教改课或汇报课4---6次；任期内参与完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；任期内有一册完整的青年教师培养手册。

6．落实立德树人的根本要求，比较熟练地掌握教育原则与方法，能够胜任班主任工作，或者参与组织学生社团活动，教育效果良好。任期内承担班主任或指导1个以上学生社团。

7．善于总结反思，自觉成长，每学年完成一份个人成长规划。

8．敬业爱岗，出色地完成学校交办的临时工作。

任职条件

1.具备国省市县岗位设置管理有关文件规定的基本任职条件。

2.完成学校规定的本岗位工作职责任务和达到本岗位工作标准。

岗位名称

二级教师

岗位代码

岗位类别

专业技术

岗位等级

十二级

职责任务

1．承担本校各年级学科教学（含兼任其他工作）任务；

2．承担班主任工作。

3．承担学生德育、社团、安全工作任务或参与学校的全面管理工作；

4．承担教育教学交流与研究工作。主动接受高职级教师指导，提高业务水平；

5．出色地完成学校交办的临时工作。

工作标准

1．热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，能按照《中小学教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范》认真执教，正常出勤率不低于95%。

2．服从学校工作分配。

3．熟练掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果好。每周完成14课时以上教学工作（规定可不任课的学校领导或学校因工作需要暂时调做非教学工作者除外），每学年教学业绩评估结果位于同年级人员中的前2／3。

4．班主任工作达到合格以上。

5．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。每学年听课50节以上；积极主动参与专业部或年级组活动，每学年在本专业部或年级组承担教学交流或主持活动4--6次；每学年在专业部或年级组教改课或汇报课4---6次；任期内参与完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；任期内有一册完整的青年教师培养手册。

6．落实立德树人的根本要求，比较熟练地掌握教育原则与方法，能够胜任班主任工作，或者参与组织学生社团活动，教育效果良好。任期内承担班主任或指导1个以上学生社团。

7．善于总结反思，自觉成长，每学年完成一份个人成长规划。

8．敬业爱岗，出色地完成学校交办的临时工作。

任职条件

1.具备国省市县岗位设置管理有关文件规定的基本任职条件。

2.完成学校规定的本岗位工作职责任务和达到本岗位工作标准。

岗位名称

二级教师

岗位代码

岗位类别

专业技术

岗位等级

十三级

职责任务

1．承担本校各年级学科教学（含兼任其他工作）任务；

2．承担班主任工作。

3．承担学生德育、社团、安全工作任务或参与学校的全面管理工作；

4．承担教育教学交流与研究工作。主动接受高职级教师指导，提高业务水平；

5．出色地完成学校交办的临时工作。

 工作标准

1．热爱教育事业，能履行《教师法》规定的各项义务，能按照《中小学教师专业标准（试行）》和《中小学教师职业道德规范》认真执教，正常出勤率不低于95%。

2．服从学校工作分配。

3．熟练掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材，正确传授知识、培养技能，教学效果好。每周完成14课时以上教学工作（规定可不任课的学校领导或学校因工作需要暂时调做非教学工作者除外），每学年教学业绩评估结果最低达到合格档次。

4．班主任工作达到合格以上。

5．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。每学年听课50节以上；积极主动参与专业部或年级组活动，每学年在本专业部或年级组承担教学交流或主持活动4--6次；每学年在专业部或年级组教改课或汇报课4---6次；任期内参与完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；任期内有一册完整的青年教师培养手册。

6．落实立德树人的根本要求，比较熟练地掌握教育原则与方法，能够胜任班主任工作，或者参与组织学生社团活动，教育效果良好。任期内承担班主任或指导1个以上学生社团。

7．善于总结反思，自觉成长，每学年完成一份个人成长规划。

8．敬业爱岗，出色地完成学校交办的临时工作。

任职条件

1.具备国省市县岗位设置管理有关文件规定的基本任职条件。

2.完成学校规定的本岗位工作职责任务和达到本岗位工作标准。